“Відновіть нашу школу”: чому вчителі виступають проти нової освітньої реформи

Система освіти України знову піддається серйозній критиці через реформи, які, на думку експертів, скоріше ускладнюють навчальний процес, ніж покращують його. Відомий педагог Віктор Громовий, вказуючи на наслідки «гімнаїзації» та «ліцеїзації», назвав ситуацію в загальноосвітній системі «освітньою катастрофою».

Громовий стверджує, що реформи останніх років фактично знищили традиційні школи, які раніше надавали повну середню освіту. Багато закладів були реформовані в гімназії або ліцеї, часто без реального наповнення змістом, лише для того, щоб відповідати новій нормативній базі. У результаті країна отримала значну кількість «гімназій», які не забезпечують належного навчання, а також «ліцеїв», які не відповідають європейським стандартам старшої школи.

На думку фахівця, більшість з цих реформ є поверхневими змінами, що стосуються переважно ребрендингу закладів і утворення додаткових бюрократичних структур, на кшталт офісів з впровадження нових освітніх стандартів. Проте, на жаль, якість освіти продовжує падати, в той час як установи, відповідальні за її контроль, як-от Державна служба якості освіти України, не виконують покладених на них функцій.

Серед найбільших загроз для учасників освітнього процесу експерт виділяє законопроєкт №13120, який передбачає створення профільних ліцеїв з жорсткими критеріями, зокрема, обов’язковою чисельністю учнів у класі — не менше 24 осіб, а також обмеженнями для початкових класів. Це ставить під загрозу доступність освіти в малих громадах, які не зможуть виконати ці вимоги через демографічні та територіальні обмеження.

Громовий додав, що профілізація в старшій школі вже давно втратила актуальність. Світовий досвід показує, що індивідуалізовані навчальні програми є більш ефективними, оскільки вони дозволяють адаптувати навчання до потреб кожного учня. Ліцеї в таких країнах, як Франція, Італія та Польща, справді служать старшими школами, що готують учнів до вступу у вищі навчальні заклади. В Україні, за словами експерта, поняття «ліцей» було знеціненим, коли його почали застосовувати до закладів професійно-технічної освіти.

У зв’язку з цим Громовий підтримує заклик директорки Департаменту освіти Києва Олени Фіданян: «поверніть нам школу». На його думку, відновлення традиційної назви та концепції загальноосвітньої школи є необхідним для збереження конституційного права дітей на освіту та недопущення освітнього хаосу.